社旗县中等职业学校毕业证样本

社旗二职高（全称：社旗县第二职业高级中学，现社旗县职业教育中心）又名社旗县职业中专，坐落在赊店古镇， 赊店镇由来已久。清时为河南省四大名镇 ( 朱仙镇、回郭镇、荆关镇 ) 之一。据清光绪三十年《南阳县志》载：“育水以东唐泌之间赊店亦豫南巨镇也，在城东北九十里。”清乾隆、嘉庆年间商业兴隆，繁荣异常。水运发达，南通荆楚，北达幽蓟，东连闽浙，西接雍凉，为中原、江南数省货物集散之商埠。

中文名社旗职高别    名社旗县职业中专性    质教育类    别学校现任校长李永敬

社旗职高又叫社旗职专 社旗二职高

早期办学有师资班，职高班。后增加职专班，短期职业培训班。目前仅保留职专班和职业培训班。

社旗职专以“以人为本、发掘潜能、张扬个性、提升素质、全面发展”为办学理念，坚持“合理分流，分层教学，因材施教，分类指导”的办学模式，教学质量稳步上升，对口高考连创佳绩，毕业生升学就业率达100%；同时，社旗职专充分发挥师资、设施、就业安置优势，积极开展辍学青年及初中后劳务技能培训和就业安置工作，为促进社会稳定，青少年成长、发展，贫困家庭脱贫致富，振兴县域经济做出了非凡的业绩，受到社会的普遍关注和认可，学校影响力日益增强，办学规模迅速膨胀，2002年春期学历教育在校生700余人，2004年秋期达到2300余人，创造了社旗人津津乐道的“职专神话”。职业教育对当地经济的促进作用，在社旗职专得到了集中体现。2003年6月，社旗职专被省人事厅、教育厅、省劳动和社会保障厅、省经贸委联合表彰为“河南省职业教育先进集体”，同年9月，被省教育厅确定为“河南省省级重点职业学校”。在“河南省首批县级骨干职业教育中心”认定中，全省32所职业学校入围，社旗县职业中专榜上有名。同年4月，该校被河南省扶贫开发领导小组评估、筛选后，确定为“河南省扶贫开发劳务技能培训基地”，又被河南省扶贫开发领导小组确定为“河南省贫困地区劳动力转移培训基地”。目前，学校发展已步入良性发展的快车道。

在当前大多数职校举步维艰的情况下，一个偏僻的贫困县职业学校何以能异军突起，独领风骚？寻迹其办学之路，不难发现社旗职专今日的非凡业绩，皆源于学校“以人为本”的办学理念和关心下一代健康成长的得力举措。特别是2002年以来，社旗职专不断创新办学模式，形成了一个比较完善的适合青少年快速成长的教育教学管理体系。

思想教育，如春风化雨，润物无声

职业学校相当一部分学生入学时基础较差，纪律观念比较淡薄，没有形成良好的学习和生活习惯，进入职校的学生，有的是家庭贫困，想进普通高中而出不起高额的择校费；有的是考试成绩不理想，进职校迫于无奈，甚至有低人一等的想法。职校学生这种与普通高中学生不同的心理特点，具有一定的特殊性，他们既有自卑的一面，又有敏感、过分自尊的一面。针对这些特点，社旗职专的德育工作始终渗透着浓浓的关爱思想，如春风化雨，滋润心田。

选准思想教育的切入点。针对职业学校多数学生学习上自卑，人格上又过分自尊，渴望尊重、理解、关怀的心理特征，社旗职专的思想政治工作，一是注重师德师风建设，常抓不懈，成效显著。二是加大情感投入，从关爱、鼓励入手，建立相互尊重、相互理解、相互信任的师生关系，实现师生间求知同步，思维同步，感情共鸣。三是建立科学评价观。要求教师在学生管理中，多鼓励、表扬，积极寻找学生身上的闪光亮，并针对不同个性的学生，采取不同的教育感化方法，保护其自尊心。通过努力，教师与学生建立了融洽的师生关系，使学生乐意接受教师教诲。

抓住关键做文章。一是做好学生入学分流。新生入学时，学校专门组织教师指导新生选报专业，让学生了解学校专业设置、学科特点、升学优势、就业前景等有关情况，在此基础上，根据自己的基础、兴趣、特长选择专业。兴趣是最好的老师。由于学生选择了适合自己的专业，因此，感到学习有信心，奋斗有目标。

二是做好入学教育。每年新生入学时学校都要安排专门时间，通过召开学生大会宣讲，请往届升入高校和已安置就业的、在知名企业奋斗成才的毕业生现身讲述等形式，让学生了解职业学校特点、国家对职业教育发展的特殊政策以及升学、就业的优势，使学生坚信在职校就读，一样可以成才，而且更能发挥特长，激发潜能，实现个人价值，从而使学生克服自卑，树立自信心，产生自豪感，重新确立奋斗目标，满怀信心地开始人生新的征程。

社旗职专重视发挥团委、学生会和班委会在学生管理中的特殊作用，积极推进学生自治，从而达到自我教育之目的。

校团委主办的《校园之声》广播节目，是师生校园生活的重要组成部分，对于弘扬正气，加强学校思想政治工作发挥了重要作用。《校园之声》每天早、中、晚饭间准时播出，采编、组稿、播音全由学生自己完成。同时，学校还通过定期对各班撰稿、荐稿、稿件播出数量、质量等进行评比，使各班学生对《校园之声》节目的关注、参与度不断提高，保证了《校园之声》旺盛的生命力。