温岭市技工学校毕业证样本

温岭市职业技术学校，是国家级重点职业学校，是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、全国职业教育先进单位、省首批中职名校立项建设校、省首批中职课程改革试点学校、省首批现代学徒制试点学校、省平安校园。

学校占地300亩，现有北山（原温岭师范）、石夫人两个校区，建有国家级数控实训基地、省首批先进制造业技能型人才培养培训示范基地、省机电综合性公共实训基地、省旅游服务实训基地、省首批机电产业产学研联合体、省制造类开放性实训中心、省创新教育实践基地、省中职德育教育实验基地、省非物质文化遗产传承基地等。

温岭市职业技学校现有全日制在校生4800多人，共118班。教职工400多人，其中高级教师、高级技师、技师占80%以上。机电技术应用专业拥有一批学有专长、教学效果优秀的师资队伍：专任教师36名，其中高级职称13人，占比36.11%；双师型教师（技师以上）30人，占比83.33%；研究生及以上学历8人，占比22.22%，其中1位教师获得博士学位。此外，学校长期聘用企业兼职教师，其中工程师3人，高级工程师10人。该专业拥有立项建设省级名师、技能大师工作室2个，发明专利3项及实用新型专利11项。

2018年5月，浙江省教育厅进行中职与应用型本科一体化人才培养试点。首批试点单位有15所中职学校，对应8所本科高校。温岭市职业技术学校与浙江水利水电学院合作开展一体化培养电气工程及其自动化专业的应用型技术人才。 [1] 

中文名温岭市职业技术学校外文名WENLING VOCATIONAL & TECHNICAL SCHOOL创办时间1903年办学性质国家级重点中等职业学校校    训厚德、敦行、笃学、精技现任校长江再智所属地区浙江温岭北山校区信息艺术学区、经贸学区石夫人校区机械学区、综合学区、高三学区

目录

1 学校概况

▪ 历史沿革

▪ 学校介绍

2 所获荣誉

3 学区建设

▪ 经贸学区

▪ 信息艺术学区

▪ 机械学区

▪ 综合学区

4 专业介绍

学校概况编辑 播报

校徽

校徽

学校开有十大类专业群，36个专业。会计、烹饪、计算机技术应用、机械加工、电子商务、电子电工是台州市骨干专业，其中烹饪、机电技术应用专业是省级重点专业。学校与北京大学青鸟集团合作，开设的“北大青鸟班”属于计算机软件设计专业；与浙江大学合作开设的“精密测量与工业设计”专业，集检测、数控技术、机械设计和模具为一体；同时，学校还与其他高校合作，开设“3+2”大专班，以满足学生不同层次的求学需求。

学校建有投资逾三千万的第一、第二实训中心，满足各专业的学生实训需要，有效地提高了学生的专业技能。同时，有20多个企业成为学校校外实训基地，为学生的实习实训和技能提高奠定了坚实基础。到2012年教职工320多名，其中，中高级教师占全校教师比例的65%。专业课双师型教师比例为80%。拥有90多个教学班，5100多名全日制在校生。

温岭市职业技术学校第二教学区

学校办学目标明确，实行“学区管理”、“ 扬长教育”、“全程管理”和“弹性学制”，一手抓基础道德教育，开展职业生涯设计教育；一手抓专业技能提高，全面提升教学质量。学校最大程度地发挥了学生的潜能，各项育人质量指标居省内前列，成为温岭市职业技术教育当之无愧的龙头校，在全省乃至全国具有一定的知名度和影响力。

学校业已形成了校企合作、东西部合作、定向定点等多元化，多样化，多层次的办学格局，形成了全日制教育与非全日制教育、长期培训与短期培训多种形式并存开放的办学模式。学校除了拥有全日制在校生外，每年还有校外4000多名工人、农民、企事业单位学员组成的不同工种与专业的技术培训班。同时，学校与四川、湖北、安徽、江西、甘肃、湖南等省份的中职学校开展了合作办学，每年，外省籍在校学生400多人。

2004年，学校创建了台州市第一个经审批的教育集团——温岭职业教育集团。集团涵盖了钱江集团、爱仕达集团、中马集团、浙江利欧等50多家全市实力雄厚的企业和上市公司，实现真正意义上的校企合作，为学生实习实训提供保障，保证了学生技能的水平的提高和就业渠道的畅通。

活动掠影

活动掠影(19张)

学校已为当地经济建设培养了近两万名专业技术人才。优良的校风，坚实的办学基础，创造了骄人的办学业绩。近几年，学校始终坚持以就业为导向，技能为核心的办学方向，学生一次性就业率达96%以上，与此同时，每年均有300多名学生升入高等学校。学生的初级职业技能证书获取率100%，中级技能证书获取率达62%。许多毕业生就业后成为企业单位的技术骨干，实现了“就业有优势，创业有素质，创新有基础，发展有潜力”的办学目标。 　学校先后被评为省一级重点职业学校、浙江省中小企业职工培训示范基地、浙江省先进制造业技能型人才培养培训示范基地、浙江省优秀农村预备劳动力培训基地、国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、国家级数控技术专业实训基地和浙江省中职教育30强学校。

温岭市职业技术学校成省非遗传承教学基地 [2] 

历史沿革

温岭市职业技术学校原校址在老城区横湖小学校园内。原址是明清时期孔子文庙，清光绪二十九年（1903年），知县孙启泰将办在文庙的书院改名为横湖官学堂，林达为首任山长（校长）。民国元年（1912年）改名为鹤鸣学校，清末举人赵兰丞为山长（校长）。1913年改称横湖小学，1915年改为横湖国民学校。1935年县立中心小学并入横湖小学，合称县立中心小学。1940年改校名为横湖县立中心小学。1943年改称县立横湖小学。自上世纪三十年代至解放前，学校不乏进步教师，温岭地下党员王槐秋等曾在校任教，宣传抗日。1949年5月校内教师高美云等与浙南部队取得联系，参与迎接温岭解放等活动。国外学者邱定如、林遂及国内知名教授王伯敏、阮大文、王云海等均发蒙于当时的横湖小学。 　新中国成立后，横湖小学走上新的发展之路。1961年11月横湖小学改名温岭师范附属小学，郭沫若先生曾为学校题名。1962年7月恢复横湖小学校名。1963年12月改名为城关镇中心小学，下辖城郊十几所小学。“文革”期间，学校管理体制遭受破坏，贫管会、工宣队曾进驻学校，1969年3月成立校革委会。1970年2月开始附设初中班，下半年学校办起电器元件厂。1971年5月改名为城关五七学校。1975年学校从完全小学发展成为有小学、初高中的十年一贯制学校。1978年9月，学校恢复校长制，杨森任校长，学校更名为“城关镇中学、城关镇中心小学”，两块牌子，一套班子。1983年9月学校招收职高财会班，开我市职业技术教育之先河。此后，学校逐步取消初中部，扩大职业高中规模，陆续设置：财会、文秘、烹饪、机电、美术装潢等专业，共有近十个班级，300多学生。1986年9月学校更名为“城关职中、城关中心小学”。长期以来，校办企业取得较好的经济效益，为改善办学条件提供资金，1989年被评为“全国勤工俭学先进集体”。1994年1月，因撤县设市城关职中改名为温岭市职业技术学校。1997年9月温岭市职业技术学校整体搬迁至温岭职教园区。

学校介绍

生命的起源来自海洋

太阳升华了生命

离海洋、太阳最近的地方

中国漫长海岸线上镶嵌着的一颗明珠

正发出璀璨光茫

那就是——温岭

她显示出强大的生命力

她汲取了的大地 海洋 太阳的精华

她沐浴着中国新千年第一缕曙光

她有着大海一样的胸怀和气魄

她有着敢为人先的创新精神

谱写着创业之歌

她诞生了全国农村第一家股份制企业

她制造的产品辐射五大洲

她稳站全国百强县前列

在她的孕育下

一所学校正蓬勃发展

那就是——温岭市职业技术学校

温岭市职业技术学校是市属公立学校，是一所国家级重点职校，是浙江省中职30强学校，是温岭职业教育集团龙头学校。

学校追溯其历史已有百年，注入职业教育始于1983年。学校现分为两个校区，一个是北山校区（原温岭师范），占地120亩，拥有最适宜学生学习的校园环境；另一个是石夫人校区，占地200多亩，坐落在温岭市太平街道风景秀丽的石夫人山下。

学校开有十大类专业群，36个专业。会计、烹饪、计算机技术应用、机械加工、电子商务、电子电工是台州市骨干专业。

书记:柳丹鸣

书记:柳丹鸣

温岭市职业技术学校图册

温岭市职业技术学校图册(1张)

温岭市职业技术学校图册

温岭市职业技术学校图册(1张)

所获荣誉编辑 播报

2020年11月，入选“第三批国防教育特色学校”名单。 [3] 

学区建设编辑 播报

经贸学区

经贸学区是以财会专业为龙头，集国际贸易、电子商务、市场营销、现代物流和办公自动化等专业于一体，并且具有鲜明现代经贸特色的我校三大学区之一。该学区现有职高班、高职班和大专班等17个学教班，学生900多名。有专职兼职教职工66位，其中文化课教师31位，专业课教师30位，职工5位，中高级教师36位。

作为学区龙头专业的会计专业，是我校的开山专业，也是我校的重点专业。该专业2000年4月被台州市教育局评为首批中职骨干专业，2002年被台州市教育局评为台州市示范专业，同时我校也因这个专业的突出表现而成为台州市中职会计专业教研大组组长学校，浙江省中职会计专业教研大组副组长学校。多年来，在学校的重点扶持下，该专业建设成绩显著。一方面，学校为该专业建成了现代化的会计模拟操作室，为学生会计实际操作能力的培养提供了良好的实训平台；另一方面，通过多种形式的培训，大大促进了专业教师的业务进修。截止2012年有国家珠算能手一级教师1名，国家能手三级教师1名，教师总体教学教研水平得到了大大的提高。值得一提的是，学生和教师在历次的会计专业会考和各类竞赛中的成绩均列温岭市、台州市乃至浙江省同类学校的前茅。因为教学质量上乘，该专业每年都培养出了一批品学兼优的毕业生，既为高职院校输送了优秀人才，也为台州乃至外地经济的发展作出应有的贡献。该专业的成功建设，有效带动了该学区乃全校其他专业的建设，如该学区的国际贸易、电子商务、市场营销、现代物流和办公自动化等专业，也都在由无到有的发展过程中不断壮大，从而有力推动了学区创建特色专业等整体工作的深入开展。

该学区成立以来，在“创建文明和谐特色学区，培养现代经贸应用人才”指导思想的引领下，学区班子成员团结进取，全体师生敬业苦干。学区工作目标明确，思路清淅，部署周密，措施有力。教学教育工作始终坚持“以学生为本，以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位”的职教教育理念。德育工作狠抓以爱国主义教育为主线，以“诚信、敬业”教育为重点，以“双基”教育为目标的学生职业道德建设；教学工作狠抓以技能训养为核心，以“教学研究”为重点，以“应用型人才”培养为目标的特色专业建设。学区工作蒸蒸日上，学区面貌焕然一新，学区特色日趋形成，学区工作成绩喜人。相信，在学校的正确领导和各科室的大力支持下，经过该学区全体师生的共同努力，经贸学区和其他学区一道必将为我校实现“创建全国优秀中职学校”的奋斗目标作出更大的贡献。

信息艺术学区

信息艺术学区现有19个班级，由信息与艺术两大专业群构建而成，覆盖有计算机应用、动漫、文秘、艺术、幼儿教育等五个专业方向。其中计算机应用专业、文秘专业、艺术专业是台州市骨干专业。计算机专业是学区为培养计算机硬件维修和软件应用方面的人才而设置，通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在计算机科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高级人才。其中北大青鸟班是我校与北大青鸟合作，为培养计算机网页制作人员和初级程序员等专业技术人才而专门开设的一个专业。该专业已与北大青鸟集团合作五年，是北大青鸟集团台州地区唯一的合作伙伴。动漫专业是以培养计算机动漫方面为主，通过美术与计算机专业的有机结合，培养现代的运用计算机专业设计制作动漫的人才。文秘专业是以培养会文书、会办事、会沟通、会谈判，能从事外贸单位、外资公司等办公室的工作事务和管理，能协助上司处理各类商业性事务，并为商务决策服务的一个专业。艺术专业是该校历史较悠久的一个专业，分平面设计、室内设计、园林规划、服装设计等多个培养方向，台州市装潢专业组长学校，承担了该专业省市级活动的主要任务。幼儿教育专业是该校新兴的一个专业，它主要传授学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力的一个专业。

学区组建了以中青年教师为主的师资队伍，这支队伍实力雄厚、教学经验丰富、梯队结构合理，充满了生机与活力。其中美术老师、教科处主任卢文静老师是全国名师，其论文、作品多次获得国家级大奖。作为一个刚刚组建的学区，本着“以学生为根本，以服务为宗旨，以就业为导向”的培养方针，我们张扬自己的专业特色，提出了“培养本地IT服务业与文化创意产业的应用型人才”的专业建设目标，改革专业设置，使专业建设与市场需求充分接轨。根据专业需要，学区建有计算机实训中心、美术工作室、琴房，同时，各个专业都积极组队参加各项专业比赛，以赛促学，培养学生的竞争意识。在国庆60周年的歌咏会上，信息艺术学区因坚持创新、追求艺术品味而取得了优异成绩。

这是一个和谐的学区，特殊的艺术氛围使学生在爱的呵护和实践锻炼中，树立“诚信、明礼、博爱、好学”的理念，塑造达观、乐进、感恩的人生观。在学区主任、书记和全体教师的通力合作下，结合学区实际通过建立良好的工作秩序，科学地规范学区各方面的工作，有效地调动了全体教师的积极性、创造性。学区在实践中非常注意制度建设强化科学管理, 并在工作中认真地实施，努力打造一个教师乐教、学生乐学的学区。

机械学区

机电学区涵盖机械加工、数控技术、电子电工、机电一体化、汽车维修、精密测量与工业设计等专业，其中，机电专业是省示范专业，电子电工专业是台州市骨干专业，属工科类学区。学生的培养方向分二类：一是职高类：以就业为目标；另一类是高职类，以高考升学为目标。

机电学区拥有上述专业的高一高二1200多学生的规模，学生除了来自温岭和温岭周边县市外，还有与四川、湖北、安徽等省开展合作办学的合作班学生300多人。学区目前有教职工70多人，此外，还有聘任本市企业中的技师、工程师等10多位专业技术人员作为学区的外聘教师，对学区专业教学和实训工作进行指导。随着学区的规模不断扩大，师资力量也不断充实。

学区有着强大的专业实验室和实训设备。其中，有专门的钳工、普车、数车实训车间，还有教学与生产相结合的生产实训车间，拥有包括加工中心、数控铣、数控车、机电一体化等总值2000多万实验实训设备，这一切为学生专业技能提高提供了有力的保障。

机电学区男生比例大，加上外省籍和来自不同地区少数民族的学生，管理上增加了一定的难度。学区提出建设“和谐、有序、求实、发展”的区风，全学区教师同心协力，团队意识强。切实从点滴入手，关爱学生，注重小事、注重细节，利用一切机会教育学生感化学生。周末节假日管理进入程序化和人性化，让远离父母的外省籍学生感受到家的温暖。学区积极开展各类活动，营造积极向上充满朝气的学区精神风貌，培养学生的良好习惯，逐步形成了良好的班风区风。

学区引导全体教师重视教学研究，积极探索课程改革，简单和实用统一，追求教学的实效性，增加学生专业技能训练的时间和密度，将专业理论教学与专业技能训练有机结合，形成教学和实训模块化，提高学生的操作技能水平。因此，机电学区学生参加的各级竞赛成绩良好，毕业生受到企业和其他用人单位的睛睐，学区以学生为纽带与企业关系良好，为学生的就业建立了有效的平台，机电学区的学生就业率居学校前茅。

综合学区

综合学区共有20多个班级，学生逾千，是我校专业设置最多、年级分布最广、专业混合最多的一个学区。学区秉承“德育为先，教学为中心”的原则，以提高素质为基础，以培养技能为落脚点，加强学生的文化基础和职业能力教育，着力培养学生的创新能力和终身学习的能力；以学校教育教学改革为依据，加强教学改革，深化专业建设，提高教育教学质量。

学区几乎涵盖了全校所有专业，有大到几百人的大专业，也有学生只有两位数的小专业，其中以烹饪、计算机、美术、宾旅、服装、建筑6大专业为主。这些专业中，烹饪、计算机、美术、宾旅几大专业均为台州市骨干专业。作为学区龙头专业的烹饪专业是学校的窗口专业，03年被评为省级示范专业，在各级各类比赛中屡占鳌头，由于该专业的出色表现，我校也因此成为省烹饪专业理事学校；计算机专业是学区中学生数最多的一个专业，是学校致力于做强的特色专业之一；美术专业以工艺美术为起点，涵盖平面设计、室内设计等多个方向，是学校的传统专业之一；宾旅专业以培养酒店餐饮服务人员和省级导游为两大主要培养目标，是学校的精品专业之一……学区在认真学习和领会学校整体工作思路和工作意图的基础上，紧紧围绕学校工作重心，以做大各精品专业、做强各特色专业为目标，以深入开展各专业课程建设、切实提高学生技能培训为抓手，充分调动学区中广大专业教师的积极性，激发一线教师的专业建设参与兴趣，使学区的专业建设如火如荼的进行着。几个主体专业的发展强化也带动了其他专业的发展壮大，不同 专业都得到了尽大可能的发展，学区的教学改革逐步深入完善。

在搞好专业建设的同时，不忘投入强大的师资力量抓好高三高职班。我校自由选择参加高职考的高三学生都在本学区。这就决定了学区教学工作需要一定的倾向性，为高三学子做好升学的相关工作。高三年级主要任务是升学，在加强班级管理的基础上，侧重点放在对高考策略的研究上，根据学生学业情况进行有针对性的教学。在创设升学氛围的同时，以“辅优、纠偏、促边”为目标加强课外辅导，尽最大可能帮助这些学生实现上大学的愿望。

在抓牢专业建设、提高学生技能的同时，以德育科为龙头，依靠班主任和学区全体教师，以抓好学生的日常行为规范为基点，注重养成教育，创建优良班风；强化教育管理，注重学生的职业道德和身心健康教育，着力培养学生的社会责任感和创新精神。

综合学区成立以来，在“以人为本、知能同步、扬长教育” 思想的指导下，以“和谐、有序、求实、发展”为目标，学区班子通力合作，全体教师团结进取，各项工作井然有序，教学秩序有条不紊，育人环境注重和谐，教师风貌饱满热情，学生形象大方得体。在学区主任的领导下，学区所有成员积极拓宽工作思路，创新工作方法，力争在实践中不断总结经验教训，探索学区教育教学管理的新路子，为学校完善学区化管理积累可供借鉴的东西。