莫旗职教中心毕业证样本

这些学生毕业后丰富了劳动力市场，提高了劳动者素质。

学校一切为了学生，为了学生的一切，适合有志求学的初中毕业生。学校既设职高班，又设有中专班，学生可以根据自己的爱好、特长自主选择专业，系统学习专业技术，毕业后即可就业，也可参加全国高等职业院校的“对口招生”考试，这些高等院校将对职教学生进行单独招生（只考四科：语文、数学、英语、专业课！！！），单独划线，单独录取，职教学生可以轻松实现上大学的美好愿望。从职教中心考入大学的学生不仅与普通高中考入大学的学生在同一所学校、同一个专业、同一教室学习，而且因为职教学生专业课成绩突出而受高校青睐。

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与时俱进，开拓进取，学校领导班子审时度势，分析我旗职业教育现状，学生就业难，农村剩余劳动力资源浪费，大胆尝试联合办学，经过多次实地考察，选择青岛、大连、北京等地知名职业院校，达成协议联合招生，采取了1.5+1+0.5的办学形式，联办院校负责安置学生全部就业。本着对家长负责，对学生负责的原则，学校领导严把质量关，加强内部管理，严格督导教学。目前，我校送往青岛、北京共计150名学生，已在当地就业，工作去向主要是富士康、海尔、澳柯玛、海信等大型高新技术企业集团，月薪在1000~2000元之间。因此说，职教中心会给学生提供更大、更宽、更多的就业机会。

二00五年十月二十八日国务院《关于大力发展职业教育的决定》中指出，“十一五”期间国家投入100亿元用于支持中等职业教育。2006年计划扩招100万人，到2010年中等职业教育招生规模达到800万人，与普通高中在校生比例为1：1。从2006年起，中央财政部安排专项资金，建立中等职业教育国家助学金，用于资助中等职业学校贫困家庭学生。我校每年安排10万元，用于支助贫困学生完成学业。

在就业改革、大学扩招、普高升温对中职招生形成较大冲击的今天，生源急剧萎缩是职业教育面临的共同困境。莫旗职教中心领导班子，分析现实情况，及时调整办学模式，变过去以“应试”为主的教育为现在的“就业”教育，以学生为根本，以就业为导向，走联合办学的道路，积极扩大生源，走出低谷；自2004年起学校每年增加生源一百多人，办学取得了丰硕成果。

近年来，国家出台了一系列政策鼓励、支持职业教育的发展，职业教育迎来了大发展的良好机遇。如何发挥职业教育的作用，努力培养实用人才，为当地经济建设服务，是职业教育工作者，特别是领导者首先要考虑的重要问题。莫旗是一个农业大旗，工业不发达。农村还没有完全改变靠天吃饭的落后生产局面。农业生产的科技含量很低。职业教育很大程度上要面向农村。农村一大部分剩余劳动力，其中包括很大比重的小学、初中中途辍学或高中不能升学的学生，他们思想还很保守，观念比较陈旧，知识技术水平低。如何挖掘这部分人的潜力，为当地经济建设注入新的活力，是莫旗职教中心经常思考和尝试探索的问题。

我旗地处边疆，经济落后，农村劳动力剩余；南方地区经济发达就业机会多，而劳动力资源不足。分析这些实际情况，职教中心的领导，根据国家有关政策，及时调整专业设置和课时安排，按市场要求开办 了实用性强的专业。截止目前，学校已与青岛、北京、大连、齐齐哈尔等地院校进行联合办学，培养有技术专长的技术工人。办学模式实行“1+1”或“1+1+1”。我校负责招生，文化课、专业课理论培训，联办院校负责专业技术培训、实习和安置就业。其中“1+1”即在莫旗职教中心学习1年，到联办校学习1年，然后就业；1+1+1”即在莫旗职教中心学习一年，到联办学校学习一年，第三年带薪实习。

学生安置及待遇：学生就业在联办校所在地即大连、北京、青岛等，学生实习期间月薪在600——1000元，正式录用后均在1000元以上，其中北京的幼师专业解决吃、住，月薪在1000元以上。所有联办校均有跟踪服务，即不因个人原因被企辞退的，联办校负责重新培训或重新安置。自2004年开始，学校加大宣传招生力度，做到入校入户。学校教职工克服了交通不便、高温炎热、老百姓不理解、不认可等不利因素，年入户宣传过千家。在2005年春、秋两季招生中共有近百名学生选报了联办学校的中专专业。2006年分两批把这些学生送到青岛博益职业技术学院学习。第一批赴青岛的学生已到合资大型企业实习，九月份，这批学生有9人被富士康公司录用；有20多人被海尔集团录用，其他学生被海信集团和另几家大型企业录用，效果很好。第二批学生正在学习期间，不久他们也将走上工作岗位。

办学经验编辑