高邮县临泽中学毕业证样本

高邮市临泽镇初级中学位于高邮市临泽镇东郊的子婴河畔，这里环境优美，景色怡人，是学习读书求知的理想去处。临泽初中校园，校舍建筑面积近7000平方米。现有19个教学班，在校学生1098人，在职教职工76人。学校拥有比较雄厚的师资力量，专任教师中，有高级教师3人，中级职称 26 人，专任教师学历达标率100%，本科含在读 48人，高邮市学科带头人1人，高邮市骨干教师7人，高邮市教坛新秀1人，市师德先进个人3 人，市优秀班主任1人。

学校办学条件优越，教学设施齐全。现有教学大楼一幢，宿舍楼一幢（正在兴建中），多媒体电教室3个，多媒体设备7套；有学生网络教室2个，物理实验室2个，化学实验室、生物实验室各一个；图书室、阅鉴室、卫生室、体育室、音乐室、广播室等各功能室齐全，所有教育教学设施均按照省四配套工程要求配齐、配足，并正常使用。学校拥有200米环形跑道、100米直道的运动场一个，水泥篮球场2个、足球场、排球场各一个，室外乒乓球台16张，体育设施、器材齐全，正筹划征地，扩建运动场，使符合教育现代化标准；学校拥有图书资料40300册，订有报刊30余种，均达教育现代要求。

临泽初中创办于1984年，创办以来，特别是近年来，在市教育局及镇人民政府的正确领导和引领下，学校坚持“为祖国的未来着想，为学生的一生夯基”为办学思想，贯彻“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的办学理念和“让每一个学生得到发展，让每一个学生成人、成才”的办学宗旨。

以“办人民满意，放心教育”为办学目标，全面贯彻党的教育方针，深入贯彻《基础教育课程改革纲要》、《江苏省中小学管理规范》，深化教育改革，以科学发展观为统领，一手抓校园环境建设和教学设施的完善，努力创建和谐的育人环境，一手抓教育、教学的管理，强势推进有效教学，努力实施精致管理，推行素质教育，锐意改革，开拓进取，勇于实践，敢于创新，全面提高办学品位和师生的整体素质，提升教育教学质量。

近几年来，我校获得了“高邮市教科研先进单位”、“扬州市合格初中”、“扬州市安全文明校园”、“高邮市文明单位”、“临泽镇综合工作先进单位”等荣誉称号。连续三年被评为“群众满意基层站所”，07年被评为“高邮市学习型班组示范点”，连年被评为“青年文明号”；05—06年获高邮市初中教育教学质量三等奖；07—08年获高邮市初中教育教学质量进步奖，08—09年获高邮市初中素质教育目标进位奖。

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（一）我校办学特色形成的背景《中国教育改革和发展纲要》指出：“发展基础教育，必须改善办学条件，逐步实现标准化；中小学要由‘应试教育’转向全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。因此，创办特色学校或办出学校特色是当前我国深化教育改革的必然趋势；也是实施素质教育的必然要求。一所学校要适应新课程改革的大潮，在激烈的教育竞争中立于不败之地，必须积极探索实施素质教育的有效途径，不断提高办学水平，形成鲜明的办学特色。为此，我校经过多年的探索，在实施素质教育的过程中，逐步形成了”以德立校，铸就师生优良品德“的办学特色。（二）我校办学特色的具体内容： “坚持以德立校，铸就师生优良品德”是我校在多年的办学实践中积极探索，逐步形成的办学特色。其具体内容是：坚持以德立校，始终把师德建设和学生的德育工作放在学校各项工作的核心地位，坚持“以德为先，育人为本，自主发展“的管理理念，及时把握师德建设和学生德育工作的新形势、新要求，不断改进师德建设和学校德育工作的方式，主动探索”以德立校“的方法和途径，努力创树优良的师德、师风和师表形象，创设优良的育人环境，积极开展丰富多彩的教育活动，从规范师生行为入手，铸就师生高尚的品德。（三）我校办学特色形成的具体措施： 1、加强师德师风建设，铸就教师高尚的师德、师魂。学校始终以“政治坚定、思想过硬、知识渊博、品质高尚、精于教学、勤于育人”为目标，建设好学校的师资队伍。学校狠抓教师的职业道德建设，学校以每周一的例会为固定的政治业务学习日，学习《江苏省中小学教学管理规范》、《中小学教师职业道德规范》及其他教育法律法规，学习“十七大”文件，学习胡主席“八荣八耻”的社会主义荣辱观；认真学习“扬州市师德建设八不准”“高邮市师德建设十不准”，要求教师管好自己的口，管好自己的手，管好自己的腿，提升教师的师德师风素养与水平，学校每年与教师签定《师德师风建设责任书》，规范自己的言行举止，不断增强教师忠诚于人民教育事业的责任感、使命感和实施素质教育的自觉性，弘扬教师“教书育人，为人师表，爱岗敬业”的优良传统。学校每位教师工作都是满负荷，工作压力大，竞争力强，他们在福利待遇几乎为零的情况下，都能任劳任怨地做好自己的本职工作，他们从不叫累叫苦，爱岗敬业，兢兢业业，涌现出许多感人的事迹。老师们的默默无闻无私奉献的精神，得到了家长和社会认可，三年来，我们学校一直被临泽镇评为“群众满意基层站所”。我校董永安、薛克荣、王文琪、圣红星等同志先后被评为“高邮市师德先进个人”，成庆明、董永安、谢颖等同志先后被评为“高邮市优秀教育工作者”。 2、加强学校德育工作，铸就学生优良的品德： 1、抓组织管理网络建设，提高德育教育的战斗力　1）我们注重加强德育工作的领导与管理，不断完善“四级管理网络”：校长室、政教处、年级组、班级上下同心协力开展德育工作。 　2）加强班主任队伍建设，全面提升德育队伍的整体素质。以班主任专业化为主线，以创建优秀班集体为载体，建立多形式、多层次的培训网络，全力打造一支训练有素的专业化班主任队伍，造就一批有良好师德修养、先进教育思想、较强管理能力的骨干班主任。 2008年我校薛克荣副校长被评为“高邮市优秀班主任”。 　3）强化人人都是德育工作者的意识，通过教育实践，渗透人人都是德育工作者的理念。我们指导任科教师注重在课堂教学中对学生进行爱国主义、集体主义和爱校荣校教育，使学生在校内时时处处接受感悟和引导，得到潜移默化的感染，要求科任教师参与班级管理，认真做好学生家庭访问、后进学生帮教工作，尽力发挥每一位教师在服务学生过程中的育人作用。　2、抓主题式教育活动，增强德育教育的渗透力　1）加强民族精神教育，培植爱国情结　学校将节庆纪念日列为对学生德育教育的实施载体，充分利用“五一”、“五.四”、 “十一”、“一二九”等重要的节庆纪念日，通过校园橱窗进行文字宣传教育，引导学生树立强烈的爱国意识和进行勿忘国耻、居安思危教育；利用“青年志愿者活动日”，每年组织学生开展互帮活动和上街服务活动，敬老院是我校德育示范基地，我校政教处、团总支每年利用“九九重阳”节，组织学生开展为老年人服务的专项活动，让学生深知中华民族尊老敬老的传统美德；每年的清明节，我校都组织学生祭扫烈士墓，让学生在缅怀先烈中，开展珍惜今天幸福生活，开创美好未来的教育活动。此外，学校还充分发挥开学典礼、升旗仪式等教育活动对青少年的激励作用，让学生在活动中得到感悟和启迪。 　2）注重养成教育活动，培植良好行为习惯我校根据学校实际情况，政教处制定了一日常规检查制度，将校园常规管理划分区域，包干到班、到人，让学生保持校园清洁，不在校园内骑自行车，不随地乱抛纸屑等，学校还设置了一块块小小的警示牌，一句句温馨的提示，提醒学生培养良好的行为习惯，注意平时的养成教育。 　3）开展艺术教育活动，培植学生人文精神　团总支利用各种假日，组织学生开展富有特色的多种活动，如：读书活动、故事会、古诗背诵、诗歌表演以及写作、朗诵、演讲比赛等，努力打造“书香校园”，这些活动使广大学生学会了道理、丰富了知识，增强了自信，看到了潜力。 　3、致力学校与家长的联系，营造德育教育的巨大合力 　学校每年定期召开家长会、任课教师和班主任上门家访交流、每学期一次的家长开放日活动等渠道实施家庭教育的指导，切实提高家长教育子女的水平，加深家、校间的理解和信任，使家长们真正成为补充学校教育的一支主力队伍。　三年来，学校德育工作取得了一定的成绩：近三年，我校团总支连续被评为“镇优秀团总支”，圣红星主任被评为“高邮市优秀基层团干”。