睢宁县菁华中学毕业证样本

睢宁县菁华中学毕业证样本、高中成绩单、基本概况

 

睢宁县菁华高级中学建立于2001年，占地135亩，建筑面积约7万平米，设备设施先进，环境优美，风格独特。。

 

学风建设

学校自创建以来，秉承“尚礼尚美、穷艺穷理”的办学理念，以习惯养成为育人之本，以教学改革为学校发展之路，以艺术教育为学校发展之根，以优质服务作为学校发展之力。高度关注学生特长发展，健康成长。打造出了一所现代化、高质量、有特色的创新型学校。

 

教学模式

学校自建校以来，学校坚持学中有他、改中有我的课改理念，先后在学习杜郎口、洋思教改经验的基础上，总结出了适合本校的“明标自学，合作释疑，点拨拓展，达标检测”的“三学一教”课堂模式，应用多年来，教学成绩有了显著提高。

 

管理机构

学校创办者顾开胜先生为学校总校长，一下是分管机构

 

如图：

 

特色教育

我校是一所全国艺术教育特色学校，因为艺术这里汇集了众多优秀的艺术教师，培养了大批的本科艺术考 生。 展演在热烈的掌声中落下帷幕，精彩的节目充分展现了菁华学校素质教育的成果，同时展示了师生们积极向上的精神风貌。

 

学校特色建设是新形势下全面贯彻教育方针、深入实施素质教育、深化教育教学改革的一项重要工作，也是优化学校管理，丰富学校内涵，提高学校品位的重要举措。市场竞争向所有学校提出了挑战，办学竞争初露端倪。这种竞争势不可挡，是挑战也是机遇。如果我们不奋起改革，另辟蹊径，办出特色，将很难在今后的办学竞争中立于不败之地。那么学校办学追求什么呢？“合格+特色”已成为许多学校实施素质教育的切入口。这里的“合格”，就是要培养学生德、智、体、美、劳诸方面的基本素质；“特色”就是在培养学生基本素质的基础上，充分发展每一个学生的个性素质特长。要培养“基本素质加个性素质”的学生，就必须创办有特色的学校。为此，学校教育一方面要根据每个学生不同的兴趣、爱好和特长，“无一例外”地对他们进行德、智、体、美、劳的教育；另一方面，在培养学生德、智、体、美、劳全面发展的过程中，也要“无一例外”地使他们每个人不同的兴趣、爱好和特长都得到最充分的发展。我校在学校特色建设方面将围绕“特色项目——学校特色——特色学校”的思路来发展，追求“学校有特色，教师有专长，学生有特长”的理想境界。为把学校特色建设落到实处，特制定发展规划如下：

 

建设方向

学校特色发展的方向不能凭空虚构，更不能心血来潮，需要考虑各方面的因素，主要的因素包括学校的发展历史与传统、师资、办学条件、环境等。我县一些公办学校由于县财政加大了资金投入，办学条件明显改善，加之现行的招生政策是先满足“四星级学校”再满足“三星级学校”，最后才能轮到我们招生。我们只能招收“三流学生”，同时公办学校收费又低，这就使民办学校的生源发生问题，民办学校要想在艰难的“夹缝”中生存、发展、壮大，必须寻求一条“人无我有、人有我优、人优我特”的特色教育之路。学校自开办以来，我们瞄准了教育大环境，认真分析了县情、校情和生情，及时调整了培养人的路径。一方面让每个学生扎实地学好文化课，通过三年培养成为合格的毕业生。另一方面充分发挥学生的个人专长，走艺术发展之路。我们认为虽然由于诸多原因，学生文化课基础差（每年的新生中全县前3000名的学生就很少，前1000名的学生几乎没有），但我县是儿童画之乡，大多数学生从小就有绘画的基础，喜欢作画，喜欢唱歌，我们又有很多教学经验丰富的音乐、美术教师，加之学校又有较充足的场地资源，发展艺术教育，就成了我校特色建设的首选。